教师展现平安标记卡片，如“小心地滑”、“不要乱跑”、“不克不及碰火”等。并组织长儿进行“找一找”逛戏，让他们正在教室中寻找取这些标记相关的物品或区域。

　　教师通过提问指导长儿思虑：“我们每天城市做良多工作，但有时候不小心就会受伤。引出“平安”的从题。率领长儿一路指出头、手、脚、眼睛、耳朵等部位，并用简单易懂的言语每个部位的感化。同时提示长儿：“这些处所都很主要，我们要好好它们。”。

　　家长正在家取孩子一路旁不雅平安教育动画片，巩固讲堂所学内容。并和家长一路会商若何避免受伤。

　　开展“身体部位指一指”逛戏：教师说一个身体部位，长儿敏捷指出；或者播放音乐，音乐遏制时，长儿快速做出响应的动做（如“拍手”、“跳一跳”），培育反映力和留意力。

　　教师讲述小故事《小熊的冒险》，讲述小熊正在玩耍时不小心摔倒，膝盖擦伤了，最初正在妈妈的帮帮下获得了照应。通过故事让长儿大白：若是不留意平安，就可能会受伤。